MoodleMoot România 2016 a fost plin de învățături practice, schimburi de experiențe, dar și dragi revederi sau noi prietenii. Am avut o săptămână bogată și o activitate intensă. Redau mai jos doar câte ceva din cele întâmplate și numeroase imagini.
Introducerea unor elemente de joc (cunoscută și sub numele de „gamification”) are rolul de a implica și motiva cursanții. Într-un curs Moodle, elementele de joc pot fi introduse în mai multe moduri, de la ecusoane și puncte la bara de progres. Prin urmare, ecusoanele reprezintă unul dintre elementele de joc care pot fi incluse într-un curs Moodle. Pe lângă asemănarea cu recompensele sau ecusoanele pe care le putem câștiga într-un joc, această strategie se bazează și pe teoria comportamentală, conform căreia o recompensă externă poate motiva cursanții.
Dintre formele de interactivitate care pot fi incluse într-un curs online, interacțiunea cursant – conținut este cea mai importantă. Dezvoltarea unui conținut interactiv presupune să iei cele trei tipuri de acțiuni pe care le poate face cursantul pe un ecran (click, mouse peste și „drag” sau „trage peste”) și să le transformi în nenumărate interacțiuni între cursant și conținut. Pentru a dezvolta cu succes un conținut interactiv ai nevoie de o bună planificare, de o hartă conceptuală și o imagine de ansamblu, de resurse în formate diferite și de un soft care să permită dezvoltarea de conținut interactiv.
Chestionarul și Feedback-ul sunt două activități Moodle foarte utile pentru a aduna informații de la utilizatori. Cu ajutorul acestora poți crea chestionare personalizate pentru a cunoaște mai bine cursanții sau pentru a primi un feedback de la aceștia despre curs.
Glosarul este o activitate în Moodle care poate fi folosită doar ca resursă, profesorul completând termenii în glosar, sau ca și activitate de învățare individuală sau colaborativă. Desigur, utilizarea glosarului la potențialul maxim implică includerea acestuia ca activitate de învățare colaborativă.
Sarcina de lucru este, probabil, cea mai simplă activitate din Moodle și, cu siguranță este prima și singura activitate pe care am folosit-o vreme îndelungată. Apoi am învățat despre alte activități și, încet, am adăugat și alte mijloace de implicare a studenților în învățare, precum și de evaluare. Sarcina de lucru este o activitate cu un potențial enorm – simplă de folosit, dar cu ajutorul acesteia un profesor creativ poate implica cursanții în învățare sub diferite forme și poate să le evalueze cunoștințele și competențele.
Suntem obișnuiți să vedem testul ca un mijloc de evaluare a cunoștințelor cursanților. În Moodle testul poate avea un rol atât în evaluare, cât și în învățare. În funcție de setările pe care le stabilim testul poate fi un mijloc de autoevaluare, care poate fi parcurs de mai multe ori, cu feedback pentru răspunsurile corecte și greșite după fiecare întrebare sau la finalul testului, astfel încât cursanții să învețe în timp ce își verifică singuri cunoștințele. Putem folosi testul și în scopul evaluării cunoștințelor sau a progresului cursanților.
Comunicarea din cadrul unui curs online este foarte importantă pentru eficiența învățării și motivarea cursanților, fie că vorbim de comunicarea dintre cursanți și profesor, fie de cea dintre cursanți. Într-un curs online comunicarea poate să ia diferite forme. Prima diferențiere se face între comunicarea sincronă și cea asincronă. Apoi putem distinge între diferitele forme de comunicare în funcție de instrumentele folosite, în cazul nostru obiectele Moodle. În funcție de obiectivele învățării și forma de e-learning adoptată este important să știi ce tip de comunicare să folosești pentru a îmbunătăți învățarea.
Resursele și activitățile reprezintă două categorii de obiecte Moodle extrem de importante. La fel de importantă este și diferențierea acestora. Resursele sunt acele obiecte dintr-un curs online prin care oferim informații cursanților. Activitățile sunt elementele pe care le includem într-un curs pentru a pune cursanții în situația de a folosi informațiile prezentate sub formă de resurse cu scopul de a-și consolida cunoștințele, dar și de a trece de la teorie la practică.
În ziua de azi, dacă ai acces la Internet, posibilitățile de învățare sunt aproape nelimitate. Există o multitudine de resurse disponibile pentru aproape orice vrei să înveți, dintre care foarte multe sunt într-un format multimedia, care atrage, și multe sunt disponibile gratuit. În aceste condiții, dacă vrei să atragi cursanții să învețe ceva într-un curs online pe care îl dezvolți, cu siguranță competiția este mare. Cursul tău va fi în concurență cu numeroase alte lucruri care îl pot distrage pe un cursant și foarte posibil mai există cursuri online pe aceeași temă. O modalitate de a te ridica deasupra concurenței este de a dezvolta cursuri de calitate. Chiar dacă lista standardelor de calitate este o temă de dezbatere intensă, reperele și mijloacele de evaluare a calității cursurilor pe care le vei găsi în acest atelier îți vor fi de folos în dezvoltarea unor cursuri care să se evidențieze prin calitatea lor.
