MoodleMoot România 2018

MoodleMoot România 2018 Conferința internațională de eLearning 27 – 31 august, Alba Iulia Universitatea “1 Decembrie 1918” din Alba Iulia Întâlnirea utilizatorilor platformei Moodle din România MoodleMoot România este evenimentul anual care aduce utilizatorii, dezvoltatorii și specialiștii platformei de eLearning Moodle într-un spațiu focusat pe colaborare, promovare și învățare. MoodleMoot România este un eveniment oficial…

Conferința Națională de eLearning MoodleMoot România 2017

Dragi colegi și parteneri educaționali, Avem deosebita plăcere să vă invităm la Conferința Națională de eLearning MoodleMoot România 2017 Perioada: 23-25 august, București Locația: Hotel Ibis București Palatul Parlamentului City Centre, Str. Izvor, Nr. 82-84, sector 5   Întâlnirea utilizatorilor platformei Moodle din România. MoodleMoot România a ajuns la ediția a 7-a, este evenimentul anual…

Ecusoane și recompense într-un curs Moodle

Introducerea unor elemente de joc (cunoscută și sub numele de „gamification”) are rolul de a implica și motiva cursanții. Într-un curs Moodle, elementele de joc pot fi introduse în mai multe moduri, de la ecusoane și puncte la bara de progres. Prin urmare, ecusoanele reprezintă unul dintre elementele de joc care pot fi incluse într-un curs Moodle. Pe lângă asemănarea cu recompensele sau ecusoanele pe care le putem câștiga într-un joc, această strategie se bazează și pe teoria comportamentală, conform căreia o recompensă externă poate motiva cursanții.

Dezvoltarea de conținut interactiv pentru un curs Moodle

Dintre formele de interactivitate care pot fi incluse într-un curs online, interacțiunea cursant – conținut este cea mai importantă. Dezvoltarea unui conținut interactiv presupune să iei cele trei tipuri de acțiuni pe care le poate face cursantul pe un ecran (click, mouse peste și „drag” sau „trage peste”) și să le transformi în nenumărate interacțiuni între cursant și conținut. Pentru a dezvolta cu succes un conținut interactiv ai nevoie de o bună planificare, de o hartă conceptuală și o imagine de ansamblu, de resurse în formate diferite și de un soft care să permită dezvoltarea de conținut interactiv.

Sarcina de lucru în Moodle

Sarcina de lucru este, probabil, cea mai simplă activitate din Moodle și, cu siguranță este prima și singura activitate pe care am folosit-o vreme îndelungată. Apoi am învățat despre alte activități și, încet, am adăugat și alte mijloace de implicare a studenților în învățare, precum și de evaluare. Sarcina de lucru este o activitate cu un potențial enorm – simplă de folosit, dar cu ajutorul acesteia un profesor creativ poate implica cursanții în învățare sub diferite forme și poate să le evalueze cunoștințele și competențele.

Testul. Instrumente de evaluare în Moodle.

Suntem obișnuiți să vedem testul ca un mijloc de evaluare a cunoștințelor cursanților. În Moodle testul poate avea un rol atât în evaluare, cât și în învățare. În funcție de setările pe care le stabilim testul poate fi un mijloc de autoevaluare, care poate fi parcurs de mai multe ori, cu feedback pentru răspunsurile corecte și greșite după fiecare întrebare sau la finalul testului, astfel încât cursanții să învețe în timp ce își verifică singuri cunoștințele. Putem folosi testul și în scopul evaluării cunoștințelor sau a progresului cursanților.

Comunicarea în Moodle. Forum, mesaje private, chat.

Comunicarea din cadrul unui curs online este foarte importantă pentru eficiența învățării și motivarea cursanților, fie că vorbim de comunicarea dintre cursanți și profesor, fie de cea dintre cursanți. Într-un curs online comunicarea poate să ia diferite forme. Prima diferențiere se face între comunicarea sincronă și cea asincronă. Apoi putem distinge între diferitele forme de comunicare în funcție de instrumentele folosite, în cazul nostru obiectele Moodle. În funcție de obiectivele învățării și forma de e-learning adoptată este important să știi ce tip de comunicare să folosești pentru a îmbunătăți învățarea.